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2024年读学前教育专业选择凉山哪所职业中学比较好

作者: 时间:2024-06-26 19:04

摘要:2023年读学前教育专业选择凉山哪所职业中学比较好初中毕业想要读学前教育专业的同学还是非常多的,凉山的职业中学还是比较多的,选择哪所好呢?相信这是很多同学和学生家长都非

2024年读学前教育专业选择凉山哪所职业中学比较好

初中毕业想要读学前教育专业的同学还是非常多的,凉山的职业中学还是比较多的,选择哪所好呢?相信这是很多同学和学生家长都非常想要知道的,下面就是老师我同学们推荐的凉山开设有学前教育专业的职业中学,初中毕业想读学前教育专业不妨看一下文章。

德昌县职业高级中学就开设有学前教育专业,并且学校的教学质量、办学条件、学校师资、教学口碑等都是非常不错的,下面我们就一起来看看德昌县职业高级中学的相关信息介绍吧

学校地址:德昌县职中路22号

德昌县职业高级中学简介

德昌县职业高级中学位于德昌县城东城区,始建于1986年,是一所由县政府主办,县教育局主管的省级重点中等职业学校。多年来,得到社会各界的大力支持,在各级领导的关怀下,通过全体教职工的共同努力,学校各方面工作取得了飞跃性的发展。因其健全的制度、规范的管理、一流的设备、雄厚的师资、开放的胸襟、锐意进取的精神,迅速崛起成为凉山地区职业教育的一面旗帜。

德昌县职业高级中学概况

学校占地面积128亩,建筑面积50000平方米,实训设备价值3千余万元。开办有电子技术应用(省重点专业,中央实训基地建设项目,建有电子电工、光电机一体化、PLC及单片机、PCB制板、电热电动、家电维修、智能家庭影院、多媒体、电子仿真、电子装配、电力拖动、制冷等实训室)、数控技术应用(省重点专业,建有数控生产性实训、金工实训、焊工实训、工程制图、精密检测技术、机械基础、计算机辅助设计等实训室)、汽车运用与维修、中餐烹饪、信息技术、学前教育等专业。现有教职工143人,外聘专家9人,外聘教职工28人。全国优秀教师1人,省特级教师1人,省优秀教师和优秀教育工作者3人,凉山州学科技术带头人1人,后备人选3人。在校学生3158人。

德昌县职业高级中学办学理念

学校坚持内涵发展的办学思路,以“修身励志、笃学力行”为校训,以“严谨规范,和谐文明”为校风;以“博学善导,厚生乐教”为教风;以“勤学善思,德才兼修”为学风。走“扩大规模,提高质量,办出特色,争创一流”的发展之路。致力于学校文化建设,积极探索职业教育新形势下文化管理、文化育人、文化润德的新举措、新路子,全力构建新型的校园文化、管理文化、教学文化、实训文化、寝室文化、班级文化、德育文化,努力让校园的每壁墙、每一个角落都会说话,优化环境,润物无声,营造师生健康成长的良好环境。

德昌县职业高级中学现状

学校长期坚持“就业升学双通道”的办学宗旨,近三年培养长班学生3300人,其中近600人参加对口高职升学考试,586人考入中央戏剧学院、成都市电子科技大学、西南大学、四川省农大等本、专科学校,升学率达97%,毕业生就业率达95%以上。县委、县政府整合全县职业教育资源,将全县除党校培训外的全部职业技术培训纳入学校培训,近三年培训企业职工、农民工、高级技工25000多人。

近年来,学校开放办学,订单培养。分别与四川省机电职业技术学院、四川省交通职业技术学院、北京眉州东坡酒楼、富士康、比亚迪、四川省幻维万息信息技术发展有限公司等高校和企业开展联合办学,形成了鲜明而富有特色的内涵外延同步发展的办学之路,提升了学校的办学层次与育人水平。鲜明的办学特色吸引了州内外教育考察团到学校学习考察。

德昌县职业高级中学荣誉

学校先后荣获四川省教育系统先进集体、四川省职业教育改革创新先进单位、四川省首批中等职业教育内务管理示范校、凉山州优秀基层党组织、凉山州精神文明单位标兵、凉山州语言文字规范化示范校等60多项集体荣誉。

德昌县职业高级中学学前教育专业介绍

学前教育专业培养要求

该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿教育技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

学前教育专业主干课程

普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

学前教育专业发展前景

各地按照国务院的总体要求和部署,把大力发展学前教育,作为贯彻落实《教育规划纲要》,推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。一是各级党委政府高度重视,党政领导亲自抓,切实将实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要举措,摆上重要位置。二是幼儿师资队伍建设取得重大突破,各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作,加大培养培训力度,多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障。三是落实政府投入责任,研究制定了加大财政投入的多种措施,加大了项目和资金的安排力度。四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制,健全管理机构,充实管理力量。请参阅《中国教育改革中长期发展纲要》


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